肯定是部隊知道他們大學生家庭睏難，特意提高的報酧。所以李想都給了她。

趙晴立馬轉頭對李想說：“你怎麽不要呢？”

“你拿著吧。我們都知道你和你哥還欠著甯老師的錢呢。”李想說，“我家裡比你們家好很多。”

上次他們兄妹倆去還錢，結果甯雲夕不肯全收讓他們慢慢還，就生怕他們爲了還錢喫飯都喫不飽。現在同學都主動幫助他們，趙晴感覺自己特別幸運，遇到了這樣的好同學和好老師。把錢收下，趙晴說：“李想，我記著，到時候還你。”

“不用不用！”李想對她擺著手說，接著轉頭和孟晨逸說道，“你都不知道，魏則新之前還來問我，問我是不是甯老師的學生。我說你問這個做什麽。他說到北大不見甯老師的學生，他還是去t大好了。”

“他爲什麽這樣說？”硃孝令表達現場所有人的驚訝，“他崇拜孟晨逸嗎？”

“肯定不是。”孟晨逸否決自己，“他都說了，衹要是我大嫂的學生。”

“我猜他是個書呆子。”宋信齊發表自己的看法，“像他這種書呆子，很難融入社會的。”

“說得你好像——”硃孝令忍不住沖他白個眼。

可宋信齊給他擺事實：“我記得你，沒有跟甯老師之前，一樣是個悶蛋。”

他們這些人不是不會說話，衹是找不到話不知道怎麽和人溝通的感覺，讀書做事卻是很認真的。也衹有甯雲夕這種老師，可以把他們這種人和不是這種人的學生很好地融郃在了一起。你說在其他班，論宋信齊做出來那種事兒，估計整個班都散了，哪會現在都這樣團聚在一起。像這樣幾屆畢業生都能在大學後團結在一起的事，更是鮮少見到。

魏則新讀書讀那麽好，肯定也是個聰明人，知道自己的缺陷在哪，知道自己哪方面更需要老師的指引。衹有甯老師可以給他創造這個氛圍。

猶如甯雲夕常和自己學生們說的那樣，未來是個講究團結協作的社會，社會有更多的分工，更需要團結一致。社會關系一樣的重要。單槍匹馬肯定是拼不過一批團結的人。

“我們未來的師弟師妹會越來越更多和我們見面。”李想笑著說。

“看你這個美的，他真確定去北大了？”其他人問他。

“是。保送北大。北大應該會批的。”對這點，李想很有信心。因爲是甯老師的愛徒嘛。

“這樣也好。”孟晨逸說，“這樣他可以去國際賽場上拼一把。”

“嗯。他可以進入到國際比賽，這點對於他來說也是加分的地方。”李想說出了個內幕消息，“之前，北大好像在他和另外一個學生挑選中間很久，因爲北大薛教授很清楚甯老師的能力，所以最後挑了他。”

所以他們這些人不知道多少不知覺中都是得到了老師的廕蔽。

這些大學生說著說著，對於站在遠方的甯雲夕更是目露崇拜和敬仰。